Leerzorg

0 %

Course content

Doel van deze cursus
- Doel van deze cursus
Wat biedt de map Leerzorg?
- Wat biedt de map Leerzorg?
Video leerzorg: praktijkvoorbeelden vanuit Eureka
- Video leerzorg: praktijkvoorbeelden vanuit Eureka
Binnenklasdifferentiatie en integrale leerlingzorg in de klas - Didactische fiches
Een klasondersteunende aanpak voor leerlingen met structuurzwakte - Structuurgroepen
Thuis leren en studeren - Technieken, vaardigheden en tips voor leerlingen en ouders
Iedereen gelijk? Tips om positieve discriminatie te hanteren
- Iedereen gelijk? Tips om positieve discriminatie te hanteren
Leerstoornissen herkennen en aanpakken - Do's en don'ts
- Dyslexie
- Dyscalculie
- Dyspraxie
- Dysfasie
- Hoogbegaafdheid
- NLD
- Autisme
- ADD
- ADHD
Een ruimere kijk op de bijkomende problemen - Leren en leven met leerstoornissen
Vragenlijsten als basis voor diagnostiek en handelingsplan

Bijlage Activiteit 2 - Zelfbeoordelingsschaal

Woord-vaardig (verbale vaardigheden)

Totaalscore: …..

Getal-vaardig (numerieke vaardigheden)

Totaalscore: …..

Beeld-vaardig (visueel-ruimtelijke vaardigheden)

Totaalscore: …..

Mensen-vaardig (sociaal-emotionele vaardigheden)

Totaalscore: …..

Zelf-vaardig (persoonlijke vaardigheden)

Totaalscore: …..

Lichaam-vaardig (fijn-motorische vaardigheden)

Totaalscore: …..

Lichaam-vaardig (grof-motorische vaardigheden)

Totaalscore: …..

Kunst-vaardig (kunstzinnige vaardigheden)

Totaalscore: …..

Deze zelfbeoordelingsschaal is gebaseerd op:

Lernout, B. & Provost, I. (2000). Leuker leren. Een nieuw praktijkboek voor breinvriendelijke studie. De Boeck.
Cooreman, A. & Bringmans, M. (2002). Ik heet niet dom. Leren leven met leerstoornissen. Leuven/Leusden: Acco